mart. 272014
 

27.03.2014

Ministerul Educaţiei Naţionale (MEN) a lansat, prin Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare (CNEE), Apelul pentru selecţia cadrelor didactice care  vor evalua proiectele de manuale şcolarepentru învăţământul primar, pentru anul şcolar 2014-2015.Evaluarea proiectelor se va face în baza prevederilor OMEN 5559/2013 privind regimul manualelor şcolare şi a specificaţiilor tehnice aprobate prin documentul nr. 294/2014. Rolul evaluatorilor este acela de a analiza şi evalua calitatea proiectelor de manuale şcolare pentru învăţământul primar care vor concura la selecţie. Din grupurile de evaluare pot face parte cadre didactice din sistemul de învăţământ preuniversitar, care activează la catedră. Prioritate au cadrele didactice cu gradul didactic I sau II, care au absolvit cursuri/module specifice activităţilor de evaluare a proiectelor de manuale  şcolare/de abilitare curriculară/de evaluare de proces şi care au titlul ştiinţific de doctor în domeniul precizat sau au absolvit un masterat/un curs postuniversitar în domeniul ştiinţelor educaţiei.
Fiecare persoană îşi va putea depune candidatura doar pentru o singură disciplină dintre cele menţionate în apel şi va trebui să menţioneze explicit care este aceasta.Disciplinele pentru care se organizează sesiunea de evaluare a proiectelor de manuale şcolare pentru învăţământul primar sunt cele cuprinse în planurile-cadru pentru clasele I şi a II-a: Comunicare în limba românăComunicare în limba maternăMatematică şi explorarea mediuluiComunicare în limba modernă 1 şReligie.Procesul de selecţie a candidaţilor se va desfăşura în perioada 28 martie – 6 mai, după cum urmează:
  • 28 martie – 28 aprilie – înscrierea candidaţilor (aplicaţia va fi disponibila începând cu data de 28 martie, ora 9.00, până pe 28 aprilie, ora 24.00);
  • 29 – 30 aprilie – selecţia candidaţilor;
  • 30 aprilie – 6 mai – anunţarea rezultatelor selecţiei, individual, doar pentru candidaţii selectaţi.
Alegerea componenţilor grupurilor de lucru şi comunicarea rezultatelor se vor desfăşura exclusiv on-line, pe platforma dedicată, aflată pe website-ul www.rocnee.eu, subsecţiunea Apeluri.
La încheierea sesiunii de evaluare, evaluatorii de proiecte de manuale şcolare, care au demonstrat competenţă şi eficienţă/performanţă în activitatea desfăşurată, vor fi încadraţi în Corpul evaluatorilor de proiecte de manuale şcolare, principala bază de selecţie pentru cadrele didactice incluse în comisii la sesiunile următoare.

BIROUL DE PRESĂ

Sursa: www.edu.ro

 
[mc4wp_form]

mart. 272014
 

Profesorul eficientO celebră metodă pentru „eficientizarea” profesorilor!

Prin ce se deosebește o lecţie izbutită de o oră nereușită? Dar un profesor motivat de un dascăl plafonat?

Dincolo de materia predată sau de calitatea elevilor, diferenţa provine în primul rând din calitatea relaţiilor interpersonale, susţine Thomas Gordon, creatorul unei celebre metode pentru „eficientizarea” profesorilor.

Plecând de la cazuri concrete, autorii oferă instrumentele necesare pentru îmbunătăţirea aptitudinilor de comunicare și de aplanare a conflictelor iscate în clasă. De peste patru decenii, metoda Gordon demonstrează că dascălii pot evita mesajele devalorizante, că pot lua decizii care să-i motiveze pe toţi elevii și că sunt în stare să treacă peste capcanele autoritarismului și permisivităţii excesive.

Thomas Gordon (1918–2002), psiholog american, este creatorul unor metode larg răspândite de „eficientizare” a comportamentului și comunicării părinţilor, profesorilor și liderilor din afaceri. Editura Trei a mai tradus volumul său Părintele eficient.

 

Cuprins:

1 RELAŢIA ÎNVĂŢĂTOR-ÎNVĂŢĂCEL: VERIGA LIPSĂ
2 UN MODEL DE RELAŢII EFICIENTE PROFESOR-ELEV
3 CE POT FACE PROFESORII ATUNCI CÂND ELEVII AU PROBLEME
4 MULTIPLELE UTILIZĂRI ALE ASCULTĂRII ACTIVE
5 CE POT FACE PROFESORII ATUNCI CÂND ELEVII LE CREEAZĂ PROBLEME
6 CUM SĂ SCHIMBI ATMOSFERA DIN CLASĂ CA SĂ PREÎNTÂMPINI PROBLEMELE
7 CONFLICTUL ÎN CLASĂ
8 REZOLVAREA CONFLICTELOR PRIN METODA „AVANTAJULUI RECIPROC”
9 CUM APLICĂM METODA „AVANTAJULUI RECIPROC”: ALTE UTILIZĂRI ALE METODEI III ÎN ŞCOALĂ
10 CÂND VALORILE ŞCOLII INTRĂ ÎN CONFLICT
11 OPTIMIZAREA CONDIŢIILOR DE PREDARE ÎN ŞCOALĂ

Cumpara cartea la un pret special si transport gratuit !

Cumpara cartea

[mc4wp_form]

mart. 262014
 

Parintele eficientPrin „Părintele eficient”, Thomas Gordon propune o metodă democratică de comunicare și negociere între părinţi și copii

 Copilul tău îţi face scene și istericale? Adolescentul ţi-a scăpat de sub control, te minte și s-a înhăitat cu o gașcă? Odraslele tale nu vor să-și facă ordine în cameră și îţi răspund tot timpul obraznic? Aparent, nu ai decât două soluţii: fie îi pedepsești, fie te dai bătut.

Folosit cu succes de patru decenii, programul de formare a „părinţilor eficienţi” te va învăţa cum să-i asculţi „activ” pe cei mici, cum să le vorbești fără să-i cicălești și fără să-i denigrezi, cum să-i îndemni să-și rezolve pe cont propriu problemele ce ţin exclusiv de competenţa lor și cum să depășiţi divergenţele cotidiene în spiritul „avantajului reciproc”. Explicate clar și cu nenumărate exemple, tehnicile de parentaj din această carte vor elimina din căminul vostru pedepsele, teribilismele și certurile infinite, asigurând o atmosferă de respect reciproc și de comunicare eficientă.

Thomas Gordon (1918–2002), psiholog american, este creatorul unor metode larg răspândite de „eficientizare” a comportamentului și comunicării părinţilor, profesorilor și liderilor din afaceri. Editura Trei a mai tradus volumul său Profesorul eficient.

Cumpara cartea

[mc4wp_form]

mart. 262014
 

Documentatia publicata de Ministerul Educatiei pentru elaborarea de noi manuale „este imprecisa si incompleta in zona manualelor digitale”, a declarat presedintele Uniunii Editorilor din Romania, Mihail Penescu, in cadrul unei conferinte referitoare la situatia manualelor. Acesta a sustinut ca Ministerul „nu mai are decat rolul de a proteja firmele prietene de o concurenta deschisa” si ca proiectul ministerului „pentru manualele de clasa I si a II-a este proiectul unui esec anuntat in care vinovatul, anuntat si el, trebuie sa fie editurile”.

„Uniunea Editorilor din Romania (UER) a aflat cu stupoare, in 14 martie 2014, despre aparitia oficiala a documentelor prin care sunt deschise procedurile de licitatiei pentru manualele de clasa I si a II-a. Stupoarea vine din faptul ca documentele respective poarta semnatura aprobarii ministeriale in data de 22 noiembrie 2013 si nu au facut niciodata obiectul unei dezbateri publice. Acest gest vine sa confirme lipsa de transparenta si de disponibilitate la dialog a MEN”, a avertizat astazi Mihail Penescu, presedintele UER, potrivit unui comunicat remis HotNews.ro. Continuare pe Hotnews.ro

mart. 242014
 

Metodica predarii matematiciiUnul dintre cele mai importante ghiduri de metodica de pe piata de carte romaneasca, necesar oricarui cadru didactic din invatamintul primar!

Schimbarea paradigmei didactice si trecerea de la invatamintul centrat pe continuturi la invatarea centrata pe obiective si capacitati sint scopuri principale ale reformei invatamintului. In acord cu aceste transformari, autoarele propun o abordare teoretica si aplicativa a unor demersuri de invatare specifice pentru proiectarea si implementarea curriculumului de matematica in ciclul primar. Oferind posibilitatea personalizarii demersului didactic, noi orientari in evaluare si modele transdisciplinare de lectura a programelor scolare, Metodica predarii matematicii in ciclul primar  este un ghid practic atit pentru invatatorul incepator, cit si pentru cel cu experienta.

Cuprins:Curriculumul si proiectarea didactica • Resurse educationale in invatarea matematicii • Formarea conceptului de numar. Numeratia in ciclul primar • Formarea conceptului de operatie aritmetica. Invatarea operatiilor aritmetice in ciclul primar • Formarea capacitatii de explorare/investigare si rezolvare de probleme • Masurare si masura • Formarea reprezentarilor geometrice

Cumpara cartea

mart. 242014
 

Metodica predarii educatiei plasticeIntegrarea educatiei plastice in ansamblul procesului de invatamant inca de la varsta prescolara urmareste formarea treptata a deprinderii copiilor de a se exprima cu ajutorul elementelor de limbaj plastic, de a pricepe, judeca si crea frumosul in arta si prin arta.

Didactica predarii educatiei plastice de fata le propune cadrelor didactice sa urmareasca „inovatia” artistica la prescolari si scolarii mici, sa depisteze aptitudini artistice si sa faciliteze dezvoltarea legaturilor interdisciplinare. Educatia plastica este cea care dezvolta la copii gandirea creatoare, sensibilitatea si gustul estetic.

Alaturi de reperele teoretice referitoare la elementele de limbaj si la didactica predarii educatiei plastice in functie de particularitatile de varsta ale elevilor, cadrele didactice vor gasi exemple practice si ilustratii care le vor ajuta sa desfasoare eficient si creativ fiecare activitate. Pe langa materialele de specialitate, sunt prezentate si alte suporturi de predare-invatare-evaluare, precum si propuneri de planificari calendaristice sau de proiecte didactice.

 

 

Cumpara cartea

mart. 242014
 

Introducere in metodica studierii limbii si literaturii romaneIntroducere in metodica studierii limbii si literaturii romane revalorizeaza scenariul traditional al orei de limba sau de literatura romana (gimnaziu si liceu) si se adreseaza studentilor filologi, profesorilor care se pregatesc pentru obtinerea definitivatului sau a altor grade didactice, in general tuturor celor interesati de aprofundarea metodelor moderne de predare-invatare.

Dupa ce discuta statutul actual al didacticii si ofera un profil al profesorului de limba romana, autorul dedica doua mari sectiuni metodicii studiului limbii romane si, respectiv, al literaturii romane; altgoritmul este acelasi: prezentarea obiectivelor vizate in scoala la aceasta disciplina, discutarea metodologiei didactice care vizeaza formarea notiunilor gramaticale/de teorie literara si inventarierea tipurilor de lectie.

De asemenea, Introducere in metodica studierii limbii si literaturii romane analizeaza tipologia si functiile evaluarii, inregistreaza metodele de evaluare si propune, acolo unde este necesar, un exemplu pentru fiecare articol in dezbatere. Nu in ultimul rand, este consacrat un amplu articol implicatiilor didactice ale lecturii.

 

Cumpara cartea

 

mart. 242014
 

Metodica predarii literaturii romaneMetodica predarii literaturii romane  prezinta o provocare pentru o posibila metodologie a educatiei literar-artistice a elevilor.

Lucrarea se adreseaza deopotriva profesorilor de limba si literatura romana cu experienta pedagogica si celor care isi incep activitatea didactica, universitarilor si studentilor de la facultatile de litere, cercetatorilor stiintifici in domeniul teoriei si metodologiei instruirii.

Cei interesati vor gasi in aceasta carte atat repere teoretico-literare pentru domeniile fundamentale ale receptarii literaturii, cat si sugestii pentru organizarea lectiilor.

Autorul a pledat pentru o metodologie a creativitatii, promovand parteneriatul, stimularea, activizarea si cooperarea, insistand asupra unor strategii interactive de receptare/studiere/predare a literaturii.

 

Cumpara cartea

mart. 242014
 

Metodica predarii limbii englezeImportanta pe care a dobandit-o cunoasterea limbilor straine i-a determinat pe educatori sa conceapa noi metode de predare a acestora. In afara de simpla invatare a vocabularului si a regulilor gramaticale, elevii trebuie sa-si dezvolte capacitatea de a interactiona cu alti membri ai grupului lor social, de a impartasi informatii si de a negocia sensul, de a folosi cunostintele lingvistice in mod functional si strategic pentru a obtine efectul dorit. In acest scop, profesorul urmareste simultan o varietate de aspecte si aptitudini, astfel incat vocabularul si gramatica, ascultarea si exprimarea orala, citirea si scrierea sa fie predate intr-un mod integrat.

Recomandarile practice si exemplele incluse in Metodica predarii limbii engleze le ofera (mai ales) tinerilor profesori sugestii utile pentru activitatile cu elevii.

Cuprins:

  • Can you speak English?;
  • Approaches to teaching foreign languages;
  • Approaches to language testing;
  • The language course;
  • Teaching receptive skills;
  • Teaching the English language;
  • Developing productive and communicative skills;
  • The lesson and the lesson plan;
  • Assessment of results.

Cumpara cartea

mart. 242014
 

Didactica literaturii romaneDidactica literaturii romane vine in sprijinul cadrelor didactice care doresc sa sustina examenele de definitivare sau de obtinere a gradului didactic II, precum si al studentilor ce urmeaza modulul pedagogic, oferind informatii complete si actualizate cu privire la predarea limbii si literaturii romane.

Prezentarile teoretice ale curriculumului, ale metodelor de predare si de evaluare sint completate de scheme, tabele sintetice si exemple practice, cu un accent special pe noile stiluri de abordare a actului didactic. In anexe, cei interesati gasesc programa scolara pentru disciplina optionala „tehnici de redactare a unor compuneri” si mai multe modele de proiecte didactice atit pentru limba, cit si pentru literatura romana.

Sunt prezentate notiuni fundamentale si sunt exemplificate momente si etape distincte ale procesului didactic, promovandu-se parteneriatul, activizarea si cooperarea, strategiile interactive. Modelele de proiecte didactice prezente la finalul lucrarii pot fi folosite de tinerii profesori pentru organizarea lectiilor.

Cuprins:

  • Curriculumul si produsele curriculare specifice disciplinei limba si literatura romana
  • Proiectarea la limba si literatura romana
  • Moduri de desfasurare si organizare a activitatii didactice
  • Metode si procedee folosite in studierea literaturii
  • Mijloacele didactice la ora de literatura
  • Evaluarea la ora de literatura
  • Teoria inteligentelor multiple la ora de limba si literatura romana
  •  Limba si literatura romana intr-o viziune inter-, pluri- si transdisciplinara
  •  Elemente de didactica lecturii
Din cuprins:

Curriculumul si produsele curriculare specifice disciplinei limba si literatura romana • Moduri de organizare si desfasurare a activitatii didactice • Metode si procedee utilizate in studierea limbii si literaturii romane • Evaluarea la ora de limba si literatura romana •

Cumpara cartea